"Taller de comunicación educativa"
Sección: K
Reflexión:
Analizando y comparando la temática del video con la realidad, se puede observar que la similitud con lo que sucede a diario en las aulas de clases, en la actualidad es bastante semejante; Soy maestra de 5to grado trabajo con pre-adolescentes; a diario me enfrento con circunstancias muy similares a lo que el video anterior presenta; La adolescencia es resaltada en el desarrollo humano como una etapa de transición con muchos cambios, emocionales y físicos esenciales en el crecimiento por lo que controlar estos cambios en esta etapa se vuelve un tanto pesada para el niño, la presión social, el estrés de los trabajos, problemas entre padres y los compañeros, se pueden transformar en un detonante; lo que requiere y exige en nuestro papel, revestirse de mucha paciencia, constante comprensión, comunicación sin dejar de lado la disciplina para mantener el orden y fluidez del aprendizaje.
En mi posición como docente lo que me ha funcionado es..establecer una relación, saludable, fundamentada en la comunicación, el respeto y el trabajo en equipo por el cual somos un trinomio(maestro, alumno y padre).
En la aplicación de esta estrategia la comunicación con el padre o responsable del alumno, es vital, para mantenerse al corriente de tareas, comportamiento y circunstancias que puedan alterar el proceso educativo, enseñanza, aprendizaje..un método didáctico efectivo en esta etapa es aprender haciendo.
Es importante formarse objetivos claros desde un inicio una vez al conocer sus debilidades y fortalezas podemos aplicar según sea la necesidad del niño: reforzamiento, el dialogo y de ser necesario corrección disciplinaria. Una vez establecidas las bases anteriores las actividades didácticas son aplicadas con el apoyo de métodos prácticos, dinámicos, atractivos, funcionales que permitan reforzar y retener los conocimientos previos, así también adquirir los nuevos saberes con fluidez de acuerdo a su nivel educativo, aplicándolos en base a sus necesidades formativas, que son conocidas posteriormente a una prueba diagnóstica, a la observación critica, filosófica y didáctica del docente, según le permita el orden institucional.
Conclusiones:
Este es un arduo trabajo, por lo que no se debe volver un proceso más complejo, debe llevarse con fluidez, efectiva, concisa y progresivamente, para que sea digerible para todos.
Sección: K
Reflexión:
En mi posición como docente lo que me ha funcionado es..establecer una relación, saludable, fundamentada en la comunicación, el respeto y el trabajo en equipo por el cual somos un trinomio(maestro, alumno y padre).
En la aplicación de esta estrategia la comunicación con el padre o responsable del alumno, es vital, para mantenerse al corriente de tareas, comportamiento y circunstancias que puedan alterar el proceso educativo, enseñanza, aprendizaje..un método didáctico efectivo en esta etapa es aprender haciendo.
Es importante formarse objetivos claros desde un inicio una vez al conocer sus debilidades y fortalezas podemos aplicar según sea la necesidad del niño: reforzamiento, el dialogo y de ser necesario corrección disciplinaria. Una vez establecidas las bases anteriores las actividades didácticas son aplicadas con el apoyo de métodos prácticos, dinámicos, atractivos, funcionales que permitan reforzar y retener los conocimientos previos, así también adquirir los nuevos saberes con fluidez de acuerdo a su nivel educativo, aplicándolos en base a sus necesidades formativas, que son conocidas posteriormente a una prueba diagnóstica, a la observación critica, filosófica y didáctica del docente, según le permita el orden institucional.
Conclusiones:
Este es un arduo trabajo, por lo que no se debe volver un proceso más complejo, debe llevarse con fluidez, efectiva, concisa y progresivamente, para que sea digerible para todos.
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